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园内评比 | 与环境互动中快乐成长

为充分发挥环境作为一种“隐性课程”的作用,让孩子们拥有温馨快乐、丰富多彩的游戏环境,我园在2018年10月到11月期间陆续开展环境、区域、五常的评比活动。各班的环境创设、材料提供以及五常管理都体现不同的班本内容以及师生共同参与的精神,采用多种表现形式,追求环境与孩子的互动效应。

评比中,老师们带着欣赏和学习的心态走进每个班级,认真聆听班级老师阐述班上环境、区域创设、五常管理的思路和理念。




创设开放的、多样的活动空间





 


每个班结合自己的班本内容,在环境和区域的创设上展现出孩子现阶段感兴趣的游戏、关注的主题和正在探索研究的项目。



 


丰富的、真实的、温暖的游戏环境,让孩子们能在游戏中实现与人互动、与材料互动、与环境互动,让他们真正成为学习的主人,获得真正的发展。







充分利用家长资源发动家长参与协助收集材料有效丰富了环境内容。





老师们善于利用五常管理的方法,把各种材料、玩具摆放得井然有序,为孩子创造既丰富又舒适的班级环境。






此次评比活动,不仅给教师提供了一个展示的舞台,让教师们在评比中相互学习,取长补短,也为孩子们创设了更好的学习、生活和游戏环境。


图文 | 教师组

编辑 | 力哥哥

编审 | 麦老师

晓港幼

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